孩子的早教到底該怎么選？看完您就很篤定！
古語常說：“三歲看大”其對孩子有哪些奧妙
人生的頭三年需進行哪些潛意識教育？
您知道寶寶的哭聲意味著什么嗎？
0-3歲的寶寶應(yīng)該如何進行體能鍛煉？
父母應(yīng)該怎樣引導(dǎo)寶寶對外界進行認知？
出生頭三年的行為會對今后產(chǎn)生怎樣的影響？
寶寶越來越聰明卻任性、自私、不合群的原因？
年輕父母遇到種種關(guān)于寶寶發(fā)育成長的問題？
兒童早教早已不是新鮮事，現(xiàn)在市面上的早教機構(gòu)也是五花八門，應(yīng)寶媽們的需求，今天小編給大家介紹一下有關(guān)兒童早教的知識。
腦神經(jīng)科學(xué)指出，人的腦容量和智商雖然在出生時有很大的遺傳因素，但人腦的神經(jīng)元通路是可以通過刺激而增加的。而神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有一個最基本的特點就是非用即退，不用就失去。3歲之前，孩子的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)還在形成當(dāng)中，大量神經(jīng)之間的突觸的形成（和剪切）還依賴于生活體驗和學(xué)習(xí)。所以要給孩子創(chuàng)造一個環(huán)境，讓他有學(xué)習(xí)的機會。孩子的自我認知是從很多體驗和自我探索中來的。
1.高質(zhì)量的親子陪伴。
這一點人人都明白，但要在平日的生活里做到真的不容易。但早教班上課的這個時間段里，我們必須放下手機、放下手頭的事情，專心陪伴孩子，這對于大多數(shù)很少陪、也不知道如何陪孩子的爸爸來說，是特別有幫助的。孩子平時看上去對爸爸的需求可有可無，但如果父母同時帶他去上課，他那天會格外高興，笑容一直掛在臉上。
2.學(xué)會了促進孩子認知發(fā)展的技能。
與其說早教課是讓孩子成長，不如說是讓家長成長。早教課提供了資源和場地，讓我不僅僅從書中，也從課堂上、以及和老師的交流中，學(xué)會了促進孩子認知發(fā)展的技能。
比如，大家一直知道音樂對孩子大腦發(fā)育是有幫助的，但通過上課，才發(fā)現(xiàn)要把大運動、精細動作、社交等都融合在音樂里，把寶寶的全部感官都調(diào)動起來，這才是最有效的刺激。
再比如，對于孩子的成長，要順其自然，但正如DR.魏所言，順其自然不代表快樂教育。孩子可以在輕松、玩樂的環(huán)境中學(xué)，但必須努力，也就是做一些刻意練習(xí)。孩子只有在注意力集中時，才能學(xué)到更多。
3. 有更多同齡的交際圈
腦神經(jīng)科學(xué)家說，對于兩歲半到三歲左右的孩子，最好的玩具就是同齡的孩子。而平日在家中，兒子沒有什么機會接觸到同齡的小朋友，在早教班，他正在學(xué)著逐步建立起屬于他這個年齡段的社交圈。
而對于還小的孩子而言，他們大多還是自管自的，但是爸媽們可以有更多的機會和別人交流育兒心得和經(jīng)驗。
早教品牌很多，選擇不少，但良莠不齊。麻麻們可以帶孩子們來惠州市第二婦幼保健院3Q親子園來體驗一下醫(yī)教結(jié)合的親子課堂。
惠州市第二婦幼保健院兒童早期發(fā)展中心
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主要開設(shè)課程有：
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NO2 樂親家庭課
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朵朵老師 護理師
從事護理臨床工作14年，3Q親子園組長（9年）、優(yōu)秀授課老師，曾獲得“優(yōu)秀護士”、“優(yōu)秀帶教老師”等稱號。
專業(yè)特長:熟練掌握兒童早期教育訓(xùn)練指導(dǎo).0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育檢查.兒童營養(yǎng)指導(dǎo).20項神經(jīng)運動檢查.新生兒行為神經(jīng)測定